“VS”或“虚拟情境”这一名称，源于宋健，一个1981年出生于北京的创新者，他在2007年9月至2012年1月间逐步构思并发展了这个概念。其英文简写Viron，灵感类似于电影（Moving picture）的简称，Viron是Virtual Situation的缩写。中文方面，演境或拟境等词汇可能被使用，但真正的普及名称通常是在概念广泛接受后自然形成的。
虚拟情境的内容基础源于日益丰富的艺术资源，如文学、绘画、漫画、音乐和电影等，但当前的内容创作仍显不足，亟待发展。与传统艺术形式相比，成熟的虚拟情境作品具有更高的模拟度、丰富细节和交互性，是艺术创新的崭新领域。
所谓问题情境，是指教师有意创立一个问题的教学环境，引导学生主动参与，激发学生的学习积极性，使每个学生都能得到充分发展的教育环境，最早是从苏格拉底的问题教学法而来。
1、VR虚拟现实技术在职业教育中可以实现远程录播授课，让学生身临其境感受高级讲师的金牌课程。可以将课堂游戏化，让学生通过VR设备将课堂上那些抽象难理解的专业知识通过影片演示的方式传授。可以让学生通过VR设备游览世界各国名胜古迹，足不出户体验异国文化。
2、虚拟现实（VR）技术正逐渐渗透到各个行业领域，其应用范围广泛。首先，虚拟现实远程医疗能够为患者提供更为便捷的服务，医生与患者可以跨越地理限制进行面对面的诊疗。其次，在教育领域，虚拟现实互动教学能够带来沉浸式的教学体验，帮助学生更好地理解和掌握知识。
3、旅游行业：VR技术让游客提前体验景点，提升旅游体验，旅游企业也开始寻求具备VR技术的专业人才来优化游客体验。就业方向多样：虚拟现实应用专业的学生可以掌握三维建模、交互设计、编程等技能，这些技能在多个行业中都有广泛应用。
4、建设虚拟仿真实训基地为主不错，VR技术应用于实训教学场景，解决实训困境包括：实验内容不可逆、达能反复；实验操作过于危险，不够安全；教学器具过于昂贵，不易购买建设等。也未艾教育关注VR对职业教育实训教学的作用，提供包括平台、设备、软件、资源、服务五位一体的解决方 案 等。
5、虚拟技术在教育中的应用越来越广泛，主要包括以下几个方面：虚拟现实技术（VR）：通过虚拟现实技术，学生可以身临其境地体验各种场景，比如历史事件、地理环境、实验室等。这种方式可以增强学生的学习兴趣和记忆效果，提高学习效率。
6、当然，现在虚拟现实在教育领域的应用还是蛮多的。以动物医疗教学为例，对动物病原体进行操作需要较高的生物安全等级，所以一些实验较难开展。而VR医疗仿真教学课件可以将实际教学中所需的设备、器具以及其他需要具备的教学条件统统模拟还原出来。不仅是日常教学内容，就连平时很难进行的实验也能正常进行。
虚拟现实技术还对娱乐产业产生了深远影响。 通过VR设备，用户可以沉浸在虚拟世界中，与虚拟角色互动，参与各种虚拟活动，获得前所未有的娱乐体验。 VR游戏、虚拟音乐会等新兴娱乐形式正逐渐成为人们日常娱乐的重要组成部分。
虚拟现实技术对人类的生活、工作方式产生了巨大的推动作用。因为生命的宝贵性，一些危险度极高的工作或者一些不可轻易实验的事情需要有人去做，现在有虚拟现实技术，就可以把人解放出来，不需要人直接面对危险，就可以得到想要的数据和实验。
虚拟现实（VR）技术正对我们的日常生活产生深远影响，其在游戏、教育、设计、医疗等多个领域得到了广泛应用。 这些技术不仅提升了我们的日常便利性，也为我们的生活增添了乐趣。 通过虚拟现实产品和服务，用户得以体验到前所未有的沉浸式感官体验，在游戏和电影中仿佛置身现场。
随着计算机和互联网的普及，它们在我们的生活中扮演的角色日益重要，逐渐成为不可或缺的一部分。如今，人们在家中即可进行工作和学习。 人们逐渐希望电脑能够提供的不只是冰冷的屏幕，而是能够让我们感受到一个真实世界的存在。虚拟现实技术正是满足这一需求的技术。
影视娱乐：虚拟现实技术在影视行业的广泛应用，让体验者在图像和声音效果的包围中，沉浸在影片所创造的虚拟环境之中。同时，在游戏领域也得到了快速发展，使得游戏在保持实时性和交互性的同时，大幅提升了游戏的真实感。
虚拟现实技术已经成为补充我们现实生活的重要方面，不断地拓宽我们的体验和可能性。随着技术的不断发展，万物皆可VR的理念正逐步变为现实。 在虚拟世界中，每个人都能够创造属于自己的独特空间，构建出独一无二的虚拟世界，这体现了个体生命的独特性和自主性。
1、虚拟情境的实现主要依赖计算机图形、语义编程、VR和人机交互等技术，它不仅是技术，更是艺术和文化的综合体现，与文学、绘画、音乐、戏剧等艺术形式有着紧密的联系。电影和音乐可以看作是单向的虚拟情境，前者是不可交互的影音体验，后者则是音频流媒体。在商业娱乐领域，游戏是虚拟情境的典型应用。
2、虚拟情境（Virtual Situation，VS）是一个独特的概念，它发生在完全由虚拟信息构建的环境中，以目标为导向的互动体验。这个术语的情境部分源于艺术领域，如文学、音乐、漫画和电影，它描绘的是人们在大脑中创造的具有代表性的状态、人物关系、场景和氛围。
3、虚拟现实技术最主要的特征包括沉浸性、交互性、多感知性、构想性、实时性和网络性。沉浸性是指虚拟现实技术能为用户创造一个高度逼真的虚拟环境，使用户仿佛置身于真实世界中，享受身临其境的体验。这种特征让用户能够完全投入到虚拟环境中，增强了用户的参与感和沉浸感。
4、交互性是虚拟现实技术的另一大关键特征。在虚拟环境中，用户不再是单纯的旁观者，而是可以与虚拟对象进行直接互动的主体。通过使用专门设计的交互工具，如手柄和头盔显示器，用户可以实时操纵虚拟物体，并获得即时反馈。
1、课程的特征主要包括以下几点：结构化特征：课程内容具有逻辑性和系统性。包括明确的学习目标、具体的教学内容、合理的教学顺序及有效的评估方式。保证知识的连贯性和完整性，有助于学习者形成完整的知识体系。个性化特征：满足不同学习者的不同需求。课程具备多样性、灵活性和自主性，支持学习者的个性化发展。
2、幼儿园园本课程的特征有综合性、趣味性、情感性、个性化、实践性等。综合性 幼儿园园本课程注重幼儿全面发展，涵盖了语言、数学、科学、艺术、体育等多个领域的内容。通过各种活动和游戏，培养幼儿的综合能力，提高他们的学习兴趣和主动性。
3、课程的六个特征如下：生活性。新课程课堂教学注重从学生已有经验出发， 通过创设丰富的学习情景，沟.通学科知识与生活的联系，突出学科知识生活化， 激发学生学习兴趣，使学生感受到学习的知识就在身边的生活中， 享受学习的乐趣。主体性。
4、课程的六个基本特征如下：课堂教学结构要清晰 一节优质课堂需要有完整的教学过程，同时教学过程要明了。早教学过程中能够体现出本节课的教学目标。教学内容要清晰，说白了就是这节课你想让学生学得什么。优质课不是教师的独白，而是教师和学生通力合作的完美结合。
