利用反函数和概率分布函数来计算分位点。使用计算器内置的函数和公式来简化计算过程。在需要时，可以创建辅助单元格来存储中间计算结果。公式填充与计算 卡西欧CLASSWIZ系列计算器支持公式填充功能，这允许用户将一个公式应用到多个单元格中。
我们来试试一条简单的赋值语句：依序输入——按键1，按键SHIFT，按键RCL，按键sin。屏幕上就出现了1→D的语句，代表1赋值给了D。同理，我们也可以打出A+1→B等语句来。循环是编程的重要概念。计算器中，循环主要由冒号（SHIFT键+x^3键）实现。
最小二乘法是一种用于拟合数据点的方法，其核心思想是通过最小化观测值与拟合值之间的误差平方和来确定模型参数。在编程中，实现这一方法的代码可以使用MATLAB编写，如下所示：函数定义为：function [C，R2]=linefit（xin，yin）其中，xin和yin分别代表输入的数据点的横坐标和纵坐标。
1、科技果园：崔潇丹的作品《科技果园》以主人公的视角描绘了一个高科技农场，通过数据监测和远程操作，展示了科技如何提升农业生产效率。科技振兴美丽乡村：张芛萱的作品《科技振兴美丽乡村》展示了使用顶尖设备和技术改良植物品种，用机械收割农作物，用机器人帮忙喂食物，减轻人类负担，增加产量。
2、充气雨衣，也称作吹气衣，它解决了传统雨衣下摆贴腿的问题。通过在雨衣下摆边缘添加一条可充气的塑料管，使用时吹气撑起下摆，有效防止雨水流向裤腿和雨靴，大大提升了雨衣的实用性。
3、《神奇树屋》系列（玛丽·波·奥斯本）适合年龄：6-10岁 兄妹俩通过树屋穿越时空，经历恐龙时代、古埃及等冒险，兼具科幻与历史知识。 《乔治的宇宙》系列（史蒂芬·霍金 & 露西·霍金）适合年龄：8-12岁 霍金与女儿合著的儿童科幻，用冒险故事科普黑洞、时间旅行等宇宙知识。
4、好好科学（Hello Ruby）中文版 通过绘本和游戏启蒙计算机思维，适合低龄儿童。 少年创客营 国内许多城市开展的科技工作坊，孩子可参与3D打印、无人机编程等活动。儿童科技赛事与活动 FLL（FIRST LEGO League）：国际乐高机器人比赛，针对6-16岁孩子。
英国科学家确实找到了一种精准细胞重编程新方法，能在13天左右让皮肤细胞展现出年轻30岁的特性。具体来说：技术核心：这项研究的焦点是细胞重编程技术，该技术曾因2012年山中伸弥的诺贝尔生理医学奖成果——人工诱导多能干细胞而闻名。
“成熟瞬时重编程”、“换血术”听起来都略显魔幻，哈佛大学的科学家发明了更加保守的NAD爱沐茵补充技术。作为人体内除水以外最多的分子，NAD 在体内参与三羧酸循环，通过合成长寿蛋白、增强免疫等活动，促使机体正常运转。
C 试题分析：该题考查认识论，①观点错误，科学认识不能够直接创造理想的世界，错在直接，③观点错误，事物的发展不取决于认识的深化，②④观点正确且符合题意，故答案应选C。
1、自制壁挂花篮 材料与工具 两个雪碧饮料瓶、胶水、刻刀、剪刀、钉子一枚。制作方法：1． 将一只雪碧饮料瓶的绿色底套取下，剪成莲花状，翻转向下和瓶身粘成底座。 2． 在绿色底套上截取2厘米宽的绿色环，仍套在瓶身上。 3． 去掉瓶颈，在瓶上剪出13厘米长8厘宽的宽带一条，和3厘米宽的窄带若干条。
2、一物多用充气提包 建议工厂生产一种充气提包。不用的时候，放掉气，可以收叠起来。用的时候，充上气，不但可以当提包，游泳的时候还可以当救生圈；休息的时候，还可以当坐垫；睡觉的时候可以当枕头。三用圆规 学数学的时候，常常要用尺子、圆规等等。
3、创新肥皂盒设计：传统的肥皂盒在使用过程中常因积水导致肥皂粘连，不仅不便取出，也缩短了肥皂的使用寿命。来自天津的范平同学基于杠杆原理，设计了一种新型的方便肥皂盒。
4、五年级科技简单小制作推荐如下：自制羽毛球 材料：空饮料瓶、泡沫水果网套、玻璃弹子、乒乓球、橡皮筋、剪刀。步骤：取空饮料瓶一只，将瓶子的上半部分剪下。将剪下的部分均分为8份，用剪刀剪至瓶颈处，形成花瓣形状。将泡沫水果网套套在瓶身外，用橡皮筋固定在瓶口处。
1、学而思的科学课和编程课各有侧重，主要区别在于课程内容、特点以及培养方向。首先，在课程内容方面，科学课涵盖了物理、化学、地理、生物等多个自然科学领域，不仅包括理论知识，还有实验操作等实践环节。而编程课则专注于教授编程语言和开发技术，旨在培养学生的编程能力和应用程序开发能力。其次，两门课程的授课特点也有所不同。
2、学而思科学课和编程课的主要区别如下：课程内容：科学课：涵盖物理、化学、地理、生物等多个学科，包括理论知识与实验操作。编程课：专注于编程技术和知识，教授学生如何编写程序及开发应用。课程特点：科学课：特色在于理论学习与实验操作相结合，通过演示与互动激发学生的科学兴趣，提高科学素养。
3、编程课在学习内容上更为具体，偏向实践。与科学课相比，编程课涉及的内容更为实际，学生能够直接学习编程语言，了解计算机内部运作原理，掌握一门技术。科学课则偏向理论，虽然有助于培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，但其内容相对较为抽象，缺乏实践性。
4、学而思的科学课与编程课在课程内容、特点及培养方向上存在差异。科学课涵盖物理、化学、地理、生物等多个学科，不仅涉及理论知识，还有实验操作，旨在培养学生的科学思维与动手能力。而编程课则专注于教授编程技术和知识，帮助学生掌握编写程序及开发应用的能力，强调实践应用。
5、学而思编程课程以其系统性和全面性著称，主要教学内容涵盖常见的scratch、Python和C++编程语言的学习与掌握。课程分为十个阶段，每个阶段都是一个独立的关卡，每个关卡的学习目标明确，逐步引导孩子掌握编程语言和编程思维。这种“通关”模式不仅让学习过程充满乐趣，还能有效提升孩子的学习效率。
