1、学校开展创客教育，可以从以下几个方面进行：获得校长支持：核心要素：校长的支持是开展创客教育的关键。在缺乏教育主管部门明确文件指导的情况下，校长的认可和支持能够确保创客教育项目在学校内的顺利推进。
2、学校推进创客教育的基石在于校长的鼎力支持，这是教育革新不可或缺的一环。课程设置是另一核心要素，它为学生提供了探索与创造的广阔天地。师资培养同样关键，优秀的教师能够激发学生的创造力，引导他们走上创新之路。
3、学校开展创客教育的核心要素是校长支持、课程设置、师资培养、场地与器材、成果出口和宣传报道。创客教育目的是建设创客特色教育学校，培养学生创新意识和运用数字化工具进行“造物”的能力。
4、除了课堂教学，学校还可以组织学生参加3D创意设计比赛，激发学生的学习兴趣，提高他们的创新意识。通过这样的活动，学生可以将所学知识运用到实践中，培养他们的实践能力和创新精神。总之，在小学数学教学中引入创客教育，不仅能够提高学生的学习兴趣，还能培养他们的创新能力和实践能力。
5、这样的综合性平台是目前最为成熟的创客教育模式。“创客理念”：第一，将创意变成实物。创客就是将个人创意变成人工制品的那些人，主张将创意付诸实施，而不是仅仅停留在设想层面。
6、如何开展创客教育？我国推广创客教育首先面临两个实际问题：一是经费问题，很多学校没有能力建设创客实验室；二是教师问题，教师不知道如何开展创客教育。因此中小学创客教育的教学工作要根据学校的实际情况来制定，核心要素是校长支持、课程设置、师资培养、场地与器材、成果出口和宣传报道。
