数智教育模式是借助人工智能、大数据、虚拟现实等技术推动教育变革，重构教学全流程的一种新型教育模式，其核心特征与实践路径如下：核心特征多主体协同教学：突破传统以教师为中心的结构，形成“虚拟学生、虚拟教师、人类教师、人类学习者”四元主体协同模式。如远程学习中的“一人一学伴”“一人一助教”，为学习者提供个性化支持。
数智干教是指数字化干预教育，是一种利用数字技术提升学生学习成果与教学效果的教育模式。以下是关于数智干教的几个关键点：技术工具的应用：数智干教通过应用各种数字工具和程序，如线上课程、学习管理系统、虚拟实验室以及游戏化学习等，来增强学生的学习体验，使其能够更有效地掌握知识。
武汉大学在数智教育领域的显著成就和引领地位，预示着高等教育数智化改革的坚实步伐。
教育数字化转型是当前教育领域的重要趋势，它通过创新教学模式、丰富资源供给、改革评价方式、优化教育治理等路径，重塑数字化人才培养体系，重构智慧教育发展生态。教育部在2022年启动了教育数字化战略行动，并推出了国家智慧教育公共服务平台，以推进技术与教育的深度融合。
在数智时代，人工智能为STEM教育带来的新技术赋能主要体现在以下方面： 教育理念完善AI通过信息化工具推动STEM教育理念向成熟化、开放化、多元化发展。例如，AI赋能的教育强调面向全体学习者，基于项目与问题情境开展教学，倡导“从做中学”的实践导向。
人才培养与教学改革方案强调以人才培养质量提升为核心，通过优化专业设置、加强课程建设及改革教学方式，推动开放教育高质量发展。例如，专业设置需紧密对接社会需求，课程建设注重系统性与实践性，教学方式引入混合式、项目式等创新模式，以适应学习者多样化需求。
宁夏工业学校“互联网 + 教育”VR虚拟仿真实训中心项目已落成使用，具体情况如下：技术支持与方案：也未艾作为技术支持方，针对学校不同教学阶段和学科内容，利用丰富课程资源与完善教学辅助服务，落实一站式虚拟现实 + 职业教育整体解决方案。
构建融合共生的学习环境未来学校需打破传统时空限制，通过技术赋能与资源整合，打造“虚实融合”的智慧学习空间：空间融合：整合学校、家庭、社区及跨文化教育资源，形成开放办学格局。
陕西工业职业技术学院虚拟仿真教学培训于11月19日至20日圆满结束。本次培训由也未艾公司积极推进，依托其虚拟现实资源，面向陕西工业职业技术学院全体授课教师展开，旨在提升参训教师的信息化教学水平及对VR实训课程设备和软件的应用能力。
虚拟仿真技术在“双高计划”中扮演重要角色。通过计算机技术与虚拟现实等手段，虚拟仿真实训基地能模拟真实场景，提供生动、安全、便捷的实训体验，有助于解决传统实训教学中的高投入、高损耗、高风险等问题，同时促进产教深度融合，使学生与行业最新动态保持同步，实现教学内容与就业需求的无缝对接。
在教育部提出的从“双高计划”到“新双高”的职业教育发展理念中，虚拟仿真技术扮演着至关重要的角色。这一技术不仅能够有效解决职业教育实训教学中的痛点问题，还能深化产教融合，推动职业教育的高质量发展。
推动产教融合：要求专业群与产业链协同发展，组建市域产教联合体，建设虚拟仿真实训基地等，形成可复制的改革经验。强化技术攻关与成果转化：针对首期“双高计划”中地方产业支撑力不足的问题，第二期明确要求院校服务地方主导产业，推动技术攻关与成果转化。
1、虚拟现实课堂可以把学习内容可视化，形象化；学习者有更好的学习体验和感受等，虚拟现实课堂是传统教育模式的一次突破，一次改革。
2、虚拟现实技术为学习方式带来了革命性的变化。它可以虚拟各种人物形象，创设一个人性化的学习环境，使远程教育的气氛更加活跃、自然、亲切。例如，在英语学习中，学生可以通过虚拟现实技术与虚拟人物进行交谈，达到训练口语的目的。这种学习方式不仅提高了学生的学习兴趣和积极性，还增强了其语言运用能力。
3、对于教师而言，VR教育具备以下优势：辅助课堂教学；创新教学模式；推动教育研究水平提升。对于学生而言，则是提高学习兴趣；增指导、高效的特点。进对知识点的理解；增强对学习的主动性。
4、政策驱动：教育部明确高等教育数字化建设方向 2022年3月，《教育部高等教育司工作要点》提出加快建设以数字化为特征的高等教育新形态，具体任务包括：开发多介质、智能化新形态教材；推进“虚拟仿真实验教学0”与“实验空间”平台应用；建设课程思政数字化资源库。
综上所述，虚拟现实技术对教育的影响是多方面的、深远的。它不仅改变了传统教学模式和教学手段，还丰富了教学实验和学习方式，并为学生提供了更加真实、生动的角色扮演体验。未来，随着虚拟现实技术的不断发展和完善，我们有理由相信它将在教育领域发挥更加重要的作用。
未来教科书将通过虚拟现实技术实现体验式学习，使学生以第一人称视角参与问题解决，从而提升学习效果并推动教育公平。以下是具体分析：虚拟现实技术重构学习场景PrismsVR通过虚拟现实技术构建三维沉浸式学习环境，将抽象的数学和科学概念转化为可交互的体验。
在保证教学效果的前提下，极大的节省了成本。 规避风险真实实验或操作往往会带来各种危险，利用虚拟现实技术进行虚拟实验，学生在虚拟实验环境中，可以放心地去做各种危险的实验。例如：虚拟的飞机驾驶教学系统，可免除学员操作失误而造成飞机坠毁的严重事故。
虚拟技术在教育中的应用越来越广泛，主要包括以下几个方面：虚拟现实技术（VR）：通过虚拟现实技术，学生可以身临其境地体验各种场景，比如历史事件、地理环境、实验室等。这种方式可以增强学生的学习兴趣和记忆效果，提高学习效率。
1、中师国培：打造中国虚拟仿真职教名片——探访国家职业教育虚拟仿真示范实训基地 在数字经济时代背景下，“人才红利”成为推动社会发展的重要力量。位于红谷滩区南昌VR科创城的国家职业教育虚拟仿真示范实训基地项目，正以其独特的定位和前瞻性的规划，为我国职业教育领域注入新的活力。
2、中师国培热烈祝贺教育部部长陈宝生、省委书记刘奇一行莅临国家职业教育VR示范实训基地考察指导。8月24日，教育部党组书记、部长陈宝生，省委书记、省人大常委会主任刘奇一行，前往由江西华天虚拟仿真示范基地有限公司投资建设的国家职业教育虚拟仿真示范实训基地展示中心及建设现场进行考察指导。
3、中师国培聚焦前沿领域，构建产教融合生态六大核心方向：中师国培作为综合性教育科技集团，聚焦产业性高新技术领域，涵盖大数据、虚拟现实（VR/AR）、云计算、人工智能、区块链技术、网络安全等六大方向，通过先进的课程模式和教学方法，培养全面技能、综合性强的技术技能人才。
